别把校园当作筐   什么都往里面装

    中国的中小学生学习负担重是世界闻名的，这已经是一个大家不可否认的事实了。

    但你是否知道，中国的中小学校园内来自校外的教育负担过重也是世界闻名的吗？

    谓予不信，且看随手从网上搜索的信息！

    廉政文化进校园、京剧艺术进校园、法律宣传进校园、高雅艺术进校园、集体舞进校园、十七大精神进校园、奥运文化进校园、两会进校园、书香进校园、名家大师进校园、科普知识进校园、交通安全进校园、消费安全进校园、消防知识进校园、地方戏曲进校园、优秀童谣进校园、《三字经》进校园、防雷科普进校园、文明上网进校园、弄堂游戏进校园、乡土艺术进校园、“安全套”教育进校园、吸烟危害进校园、放风筝安全宣传进校园、生命教育进校园、案例普法讲座进校园、桥牌教学进校园、计生国策进校园、禁毒宣传进校园、党报进校园、食品药品安全知识进校园、科学用电进校园、工商知识进校园、端午民俗进校园、书法艺术进校园、高尔夫进校园、荣辱观“五进”教育进校园、先进文化“五进”宣传进校园……

    够了！不愿再找了！单凭这些“进校园”，谁能不说它是世界第一！

    说起这个话题，是今年全国“两会”上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等12位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》后引发的。本文且不说这些政协委员的提案本身是否有理，单说如果由此而增加小学生的课业负担这一点来说，人们不能不对这一提案产生异议。

    因为，如果你从我上面所举的“××进校园”的大多数教育内容来说，你很难说它们不重要，任何部门都能为此罗列出甲乙丙丁戊己庚辛壬癸子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥等等的理由。然而，任何人又可以设想，把这么多惊人数量的教育内容一古脑儿硬塞到中小学校园里去，那将是多么可怕的一场灾难！

    必须承认，目前中小学学业负担过重，是不可否认的事实和共识。中小学现开设的每一门必修课，语文、数学、英语、音乐、体育等等，都是经过长期教学实践证明不可或缺的，哪一门课都减不掉。为了应付这些必修课，教师和学生已经不堪重负，再动辄这也要增开为必修课，那也要增开为必修课，学生和学校如何应付？同时，即使根据时代形势发展的需要，增设一些内容到政治课教学中去，也要严格把握“度”。学生当然不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，中国知识分子忧患天下的优良传统应该在学校教育中倡导。但是，作为中小学生尤其是小学生要把握宣传教育的“质”，即教育的必要性和有效性；要把握政治教育的“量”，即学生能够承受的能力。有人说得好，这个世界上，有用的好东西实在太多了，所以我们不得不做出选择，将最有用的、最适合学生的东西作为学校教育的基本内容。 

    同时，我们不无担忧地看到，当今我国社会政治宣传工作中存在的一些形式主义恶习已经泛滥到了中小学校园。我们不少的政治宣传浮于表面、千篇一律而又收效甚微，有的时候、有的地方的宣传活动真是到了啼笑皆非甚至无法忍受的地步。我们可以仔细观看本文篇首的一组照片，其中一幅是一些小学生分坐在校园草地上，像模像样地一个个手捧报纸作认真阅读状，照片名曰：“××精神进校园”，岂不滑稽可笑？！我们不禁要问，是些什么人总在无聊地拿孩子们作秀？！

    实际上，这类现象我们都会无奈地亲身经历。我的孩子从小学到中学不时会从学校拿些“××知识竞赛”的卷子回来，和我们大人一样对照着竞赛组织者发放的统一答案填写一番，明天拿回学校一交了事。我熟悉的一些教育系统的领导也经常向我抱怨，现在一提“从娃娃抓起”，于是拯救国粹，传承中国文化之根要“从娃娃抓起”；形势教育，传达宣传文件精神要“从娃娃抓起”；甚至预防腐败，反腐倡廉教育也要“从娃娃抓起”。学生们的负担已经够重了，校园不是筐，别啥都往里装！

    在鲁迅的那个时代，孩子受旧习惯、旧礼教、旧风俗的压迫，只有做父母的发言权，没有做子女的发言权。当然，更没有在社会上的发言权。二十一世纪了，我们与鲁迅的那个时代已相当遥远。但是，我们非常遗憾地看到今天的孩子还远没有得到解放，仍然在期待着做父母的这一社会群体来解救。做父母的、做教育的、做社会教育的大人们在不顾孩子们的身心健康，不惜大量采用“填鸭”式的教育手段企图培养孩子成材。那么，如此成材后又将如何？当年鲁迅对孩子关心，大喊“救救孩子”。今天我们当家长的、当教师的、当名人的、当领导的，是否还是需要大喊：“救救孩子”?!